Investigación en el uso de las "Aplicaciones multimedia" en procesos de lecto-escritura

  Investigación en el uso de las "Aplicaciones multimedia" en procesos de lecto-escritura

Cuando hablamos de aplicaciones multimedia como herramientas para la intervención en procesos de lectoescritura podemos hacer referencia a sus múltiples posibilidades, sin embargo al mismo tiempo se puede cuestionar si todo los que nos ofrecen es exclusivo de estas aplicaciones o también se pueden conseguir mediante herramientas de "papel y lapiz".

Analizaremos ahora lo ventajoso del uso de las aplicaciones multimedia:

• Permiten usar diferentes medios (textos,voz,imágenes...)
• Permiten la intervención individualizada.
• Facilitan el trabajo autónomo.
• Logran mayor motivación en el usuario
• Consiguen una mayor retroalimentación al realizar las actividades 
• Facilitan el seguimiento

Bien es cierto que muchas de las virtudes que hemos enumerado anteriormente son ciertas, algunas sin embargo pueden ser cuestionables, por ejemplo ¿se logra una mayor motivación? ¿es cierto que hay una mayor retroalimentación?

Clasificación de los multimedia

 Los multimedia pueden tener una estructura lineal, rectangular o jerárquica. El uso de una estructura u otra va a depender de las posibilidades del niño, de modo que se entiende que no existen sistemas "buenos o malos". Por otro lado, según el nivel del control de profesional, estas aplicaciones pueden ser programas cerrados, semiabiertos o abiertos y finalmente según la finalidad los multimendia pueden informar, ser test informatizados o hipermedia para la intervención, por ejemplo: programas, tutoriales,visualizadores del habla, comunicadores etc... Un ejemplo es el sistema hipermedia para la evaluación: SICOLE-E, se trata de un instrumento de evaluación asistido a través de ordenador en un contexto multimedia de aplicación individual, y diseñada  para evaluar los procesos cognitivos implicados en la lectura, en niños/as escolarizados desde 2º hasta 6º curso de Educación Primaria.

Otros ejemplos son: 

                                         

 Aprender a leer con Pipo 1 y 2  

ALES I Y II

ALES es un recurso educativo dirigido principalmente a profesores cuyos alumnos tengan algún tipo de discapacidad motora que afecte al habla o a la escritura. No obstante, esta aplicación podría dirigirse a cualquier niño, ya que ALES, por sí mismo, constituye un valioso instrumento de ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura.

LEO LO QUE VEO